Chilpancingo, Gro.
22 noviembre 2022
Trazos noticias
Congreso
Acciones que realiza la Secretaría de Educación en Guerrero para frenar la deserción escolar, atención de las movilizaciones magisteriales y los conflictos en los centros educativos, así como la falta de maestros e infraestructura en las zonas más marginadas, fueron de los cuestionamientos más destacados hechos por diputadas y diputados de la LXIII Legislatura al secretario de Educación en Guerrero, Marcial Rodríguez Saldaña, durante su comparecencia ante el Pleno con motivo de la Glosa del Primer Informe de Gobierno, de la gobernadora Evelyn Salgado Pineda.
Coincidieron las y los
legisladores de todos los grupos y representaciones en que la educación es
factor clave para el desarrollo social y económico de la entidad; en ese
sentido, la participación de la SEG en la atención de las demandas
magisteriales y de alumnos es vital para mantener la gobernabilidad. Ante esto,
lo invitaron a hacer una evaluación seria y objetiva de los alcances logrados y
los pendientes, de modo que el año venidero haya mayores resultados.
Al iniciar la primera ronda de
preguntas, el diputado Masedonio Mendoza Basurto (Morena) pidió abundar sobre
la inversión de 83 millones de pesos en cerca de 150 mil uniformes para alumnos
de educación básica de zonas marginadas, mismos que presentan retraso en su
entrega, además de que parecen onerosos.
En ese sentido, le requirió
saber el proceso de licitación que se sigue y conocer los apoyos con equipo de
cómputo que dan a las normales del estado, debido a que esto sigue siendo un
reclamo de los normalistas en sus manifestaciones.
La diputada Flor Añorve Ocampo
(PRI) preguntó acerca de las medidas que se implementan para reducir el
porcentaje de abandono escolar, los mecanismos de selección de estudiantes
beneficiarios de los uniformes escolares, cuántas plazas se recolectaron por
jubilaciones y otros mecanismos, a efecto de contratar al mismo número de
maestros, entre otros temas.
Por el PRD participó la
diputada Susana Paola Juárez Gómez, interrogando en relación al porcentaje de
la deserción escolar en el estado y sus causas; sobre los alcances del programa
de alfabetización; la cobertura de maestros e inversión en infraestructura, y
en particular la atención que se da al municipio de San Miguel Totolapan, donde
prevalece un clima de incertidumbre relacionado con la violencia delincuencial.
Por el PVEM, la diputada Hilda
Jennifer Ponce Mendoza preguntó sobre los mecanismos implementados para que
niños y jóvenes continúen sus estudios, así como las acciones para prevenir y
reducir las barreras que limitan el acceso a este derecho.
La diputada Leticia Mosso
Hernández (PT) abordó por su parte las inconformidades de maestros por falta de
infraestructura, retención de salarios y adeudos. Asimismo, preguntó en qué
etapa se encuentra el proceso de regularización de las preparatorias populares
y el trato que se da a los Colegios de Bachilleres.
La diputada Ana Lenis Reséndiz
Javier (PAN) realizó cuestionamientos en relación con las medidas que se
implementan para la recuperación educativa post pandemia; sobre el índice de
abandono y deserción escolar en la Costa Chica; las acciones que implementa la
SEG para abatir este grave problema, y sobre los retos en materia educativa
para el 2023.
En una segunda ronda, el
diputado José Efrén López Cortés (Morena) solicitó información sobre el
nombramiento del supervisor de la Zona Escolar 002, que lleva meses vacante.
También preguntó qué se ha hecho para solucionar el conflicto de los CECyTES y
los Centros de Estudio a Distancia, que acusan falta de recursos para su adecuada
operación, y la relación de escuelas beneficiadas con equipo de cómputo e
infraestructura.
La diputada Julieta Fernández
Márquez (PRI) preguntó si hay diagnósticos claros sobre la deserción escolar en
zonas de riesgo, debido a que este problema parece mucho más grave de que lo
que dicen las cifras, y genera rezago educativo, incrementando el trabajo
infantil, el consumo de sustancias nocivas y el reclutamiento de niñas, niños y
jóvenes por parte los grupos delictivos.
La diputada Patricia Doroteo
Calderón (PRD) pidió conocer el estado actual de las retenciones a maestros por
concepto de ISR, IVA ISSSTE, SAR–FOVISSTE y Ahorro Solidario, así como el
avance de esta administración en cuanto a la transferencia de la nómina
magisterial a la Federación.
Asimismo, solicitó conocer el
estatus del Programa Piloto implementado por la SEP para aplicar el Nuevo
Modelo Educativo en Guerrero.
La diputada Jessica Alejo Rayo
(Morena) preguntó si hay una estrategia integral tendente a resolver las
demandas del magisterio y reducir las movilizaciones. También pidió precisar
cuántos recursos se ocupan para cubrir las demandas de maestros que están fuera
del techo presupuestal; e inquirió sobre los recursos destinados a escuelas
normales y los nombres de las empresas donde se adquirieron los equipos de
cómputo entregados a las escuelas normales.
El diputado Rafael Navarrete
Quezada (PRI) cuestionó sobre la estrategia de atención a la problemática de
las preparatorias populares, sobre la desaparición del Programa Escuelas de
Tiempo Completo, el Programa de Educación Inicial, y si la dependencia tiene
algún programa específico para apoyar a estudiantes con alto coeficiente
intelectual.
La diputada Angélica Espinoza
García (Morena) cuestionó sobre las medidas tomadas por la secretaría para
garantizar que no haya niños sin clases a consecuencia de las movilizaciones
del sector magisterial, y cuántos maestros hacen falta en escuelas de la
entidad.
En su oportunidad, la diputada
María Flores Maldonado (Morena) reconoció que en materia educativa hay
infinidad de problemas, a pesar de que tan solo en 2021 se aprobaron más de 24
mil millones de pesos para la SEG.
Pidió al funcionario abundar
en cómo se distribuye todo este presupuesto, ante la inminente aprobación del
Presupuesto 2023, y también preguntó cómo estiman resolver la problemática de
la asignación de plazas que año con año se presenta y genera protestas.
En su exposición, el
secretario informó que 1 millón 118 mil 630 estudiantes son atendidos por 70
mil 074 docentes en 13 mil 106 escuelas de educación básica, media superior,
superior, educación para adultos y especial, así como de capacitación para el
trabajo.
Asimismo, refirió dijo que las
diversas movilizaciones magisteriales se han dado por falta de infraestructura,
personal docente, prórrogas de nombramientos, validación de horas, adeudos,
asignación de plazas a egresados normalistas, reconocimiento de docentes en
funciones administrativas y basificaciones.
Indicó que gran parte de los
problemas del magisterio escapan a las facultades de la SEG, por ser del ámbito
federal; sin embargo, están atentos de las mesas de acuerdo que se establecen,
para ofrecer su coadyuvancia
También hizo hincapié en que
se invirtieron más de 35 millones de pesos para reducir de manera histórica el
analfabetismo y el rezago educativo en Guerrero, y para contribuir a la
educación de calidad se entregaron equipos de cómputo, equipos telefónicos e
internet para las regiones de la Montaña principalmente, así como la entrega de
infraestructura educativa y vehículos.
Consideró, por último, que la
ruta marcada por la actual administración estatal en materia educativa es clara
y se prevén mayores avances en 2023, gracias a las gestiones de más de 6 mil
millones de pesos para infraestructura educativa y la implementación de nuevas
estrategias de atención a la diversa problemática.
